Dr. Velerie menang RM50,000, diiktiraf atas sumbangan dalam pendidikan khas
Guru Pendidikan Khas Keningau Juara Malaysia Teacher Prize 2024. Dr. Velerie Wheelervon Primus, seorang guru pendidikan khas dari Sekolah Rendah Bingkor, Keningau, telah dinobatkan sebagai pemenang Malaysia Teacher Prize 2024 yang disampaikan oleh Menteri Pendidikan, YB Fadhlina Sidek, pada 19 Oktober 2024 di Auditorium Khazanah, Asia School of Business, Kuala Lumpur.
Beliau menerima hadiah wang tunai sebanyak RM 50,000 serta trofi dan sijil. Anugerah ini, yang dianjurkan setiap tahun oleh Pemimpin GSL dengan kerjasama Kementerian Pendidikan Malaysia dan Global Teacher Prize, telah menyaring 2,209 permohonan daripada guru-guru di seluruh negara sebelum menyenarai pendek 10 finalis teratas. Malaysia Teacher Prize dianggap sebagai anugerah paling berprestij untuk guru-guru di Malaysia.
Dr. Velerie, yang juga merupakan penerima Anugerah Guru Pendidikan Khas Cemerlang Kebangsaan dan Anugerah Perdana Belia Sabah 2024, telah membangunkan projek bilik multisensori. Bilik multisensori ini telah memberi impak yang besar kepada murid-murid berkeperluan khas dengan menyediakan terapi pekerjaan secara konsisten.
Beliau percaya dengan prinsip “Miracles do happen” (Keajaiban Boleh Berlaku) dan usahanya telah membantu ramai murid berkeperluan khas mencapai kemajuan yang luar biasa dalam prestasi akademik dan pengurusan kehidupan harian mereka.
Menurut guru besar sekolah, Sylvester Balang, Dr. Velerie bukan sahaja berjaya mendidik murid-muridnya mencapai kemahiran literasi asas dan kemahiran hidup dengan baik tetapi beliau juga menjadi teladan kepada sekolah dengan menggalakkan guru-guru lain untuk meneroka inovasi dan penyelidikan bagi membantu meningkatkan perkembangan menyeluruh murid-murid mereka.
Dr. Velerie meluahkan rasa gembira yang amat sangat kerana berjaya memenangi anugerah ini yang dia anggap sebagai bukti betapa pentingnya advokasi yang menjadi pegangan dia iaitu memberikan pendidikan terbaik yang mampu memenuhi keperluan kanak-kanak yang bersifat neurodivergen.
Beliau juga merasa rendah diri kerana anugerah ini adalah bukti kerja kerasnya dan melihatnya sebagai alasan kukuh untuk meneruskan misinya dalam menyediakan kurikulum pendidikan menyeluruh yang menyokong pertumbuhan kanak-kanak berkeperluan khas. Beliau kini sedang bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan serta beberapa organisasi pendidikan dalam memperbaharui kurikulum pendidikan khas.
